《1、从前面、右面和上面观察物体》优质课教案下载

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3、使学生在参与观察活动的过程中，培养乐于和同学合作交流的意愿，感受学习成功的乐趣，激发对数学学习活动的积极情感和态度。

教具、学具准备：教师准备一个牛奶箱，正方体的模具若干个。

教学过程：

一、回顾旧知，温故知新

谈话：同学们在二年级已经学习过观察物体，还记得观察物体时需要注意哪些问题吗？我们今天继续学习有关观察物体的内容。

出示四个小朋友给玩具猴子拍照的图片，说一说四张照片分别是谁拍的？

二、激趣导入、探究新知

老师提出三个问题，问题的答案就写在前面的箱子上，同学们在看答案的过程中，老师再提出两个要求，

1、观看时头和身体不能动，眼睛平视前方。

2、看到答案请举手，不要说出来。

出示三个问题：

这个箱子里原来装的是什么牌子的牛奶。

这箱牛奶从哪里买来的？

买这箱牛奶花了多少钱？

知道第一个问题的同学请举手，找学生回答问题，我发现举手的大多是中间的同学,你们是从哪儿看到的?(最前面),通常我们把最前面的这个面叫做前面.

谁知道这箱牛奶是从哪儿买的?(华联超市)

我发现举手的大多是右面的同学,你们是在哪儿看到的?(右面)

通常我们把右手边的这一面叫做右面。

谁知道这箱牛奶多少钱？怎么没有学生举手了。你们都看不到，但老师能看到，你们猜猜答案在哪里？（上面）

非常好，我歪一歪给大家看看，通常我们把最上面的这一面叫做上面。

我来指大家来说一说是哪一面好不好?

三、学以致用、巩固练习

1、请大家说说这个长方体的前面、右面和上面各是什么颜色？

2、我说颜色大家猜猜是哪一面？

3、出示冰箱的视图，先让学生指出冰箱的前面、右面和上面，再说说题中的冰箱是什么样子的。