苏教2011课标版《1、从前面、右面和上面观察物体》优质课教案下载

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2、 使学生经历观察物体的全过程，能联系实物或看到的形状进行直观思考，丰富对现实空间的认识，体会数学思考的价值，发展初步的形象思维能力与空间观念，提高推理能力和解决实际问题的能力。

3、 使学生在参与观察物体的活动中，感受几何空间和日常生活的联系，能克服学习中遇到的困难，获得成功的体验，培养观察物体的兴趣，逐步形成对数学学习活动的积极情感和态度。

教学重点：

会从前面、右面、上面观察物体，掌握正确的观察方法。

教学难点：

确定观察位置与视图之间的对应关系，能根据物体的形状想象相应的视图，根据视图摆出相应的物体。

教具准备：

教师准备一个捐款箱以及长方体和正方体的模型。

学生按小组准备捐款箱、彩色长方体模型各1个，。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

师：同学们喜欢做游戏吗，那老师先和大家玩一个猜一猜的游戏，猜一猜这是什么？

生：一张卡片；一幅画；一面墙……

师：只看一个面，还真不能确定它是什么，哪我们换个角度再来猜。

生：有可能是一本书；也有可能是一张贺卡……

师：还是存在分歧，哪我们再来看

出示图片三：

生：哦原来是一个长方体的盒子。

师：这的确是一个长方体的礼品盒。通过刚才的游戏我们发现只看一个面，两个面，都很难确定它是什么，今天这节课我们就来继续学习观察这样的长方体物体。

二、观察辨别，掌握方法

1.认识捐款箱的前面、右面和上面

师：同学们看这是什么？指着捐款箱的前面问，这是捐款箱的前边，有谁想上来摸一摸捐款箱的前边。引导学生依次认识捐款箱的前面、右面和上面。

请学生到实物上摸一摸。

师：其实捐款箱还有一些其他的面。比如前面的对面是？上面的对面是？右面的对面是？今天我们主要来研究物体的前面、右面和上面。