《1、从前面、右面和上面观察物体》优质课教案设计

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2.能根据观察到的形状正确选择相应的视图，或根据指定的视图正确摆出相应的组合体，体会物体与视图之间的联系。

3.使学生经历观察物体的全过程，能联系实物或看到的形状进行直观思考，丰富对现实空间的认识，体会数学思考的价值。

4.学会从数学角度发现图形在生活中的应用，增强数学的应用意识，培养学生乐于与他人合作交流态度，初步形成评价与反思的意识。

【教学重难点】

重点：会从前面、右面和上面观察物体；能根据物体的形状选择相应的视图或根据视图摆出相应的物体。

难点：能根据物体的形状想象相应的视图，根据视图摆出相应的物体。

【学情分析】

学生在二年级上册已经学习了从前、后、左、右等不同位置观察物体，初步掌握了观察物体的方法。这是学习本单元内容的直接基础。

对于观察物体,学生已经有一定的生活经验,由于他们在日常生活中时刻都在对物体进行观察,在大量的生活背景中他们已经积累了一定的观察体验,能够基本理解在不同的位置观察同一物体,该物体的形状可能会不一样，这一事实。但是他们积累的经验是零散的,思想是原始的,思维是不够系统的。

本课旨在通过丰富的观察实践活动以及教师的科学引导,让学生在操作中学,在活动中感知,激发学生观察物体的兴趣并初步学会观察的方法,经历由“观察实物——初步感知—— 动手操作 ——形成表象”的过程,也就是从学科知识的角度来强化日常的生活经验,积累更加丰富的与数学有关的信息。

【教学过程】

一、激趣引入

谈话：小朋友，我们学校一年一度的元旦游艺节又要到了，你们想玩什么活动？

预设：

生：我想玩百变魔尺

生：我想算24点

生：我想……

师：小朋友都有自己的想法，但是学校规定每个班只能推荐一个节目参加学校的游艺活动。怎么办呢？为了公平起见，我们来投票产生。瞧，学校为我们每个班准备了一个投票箱。仔细观察一下这个投票箱，应该怎么用呢？

生：前面有投票箱三个字，上面有一个投票口。

师：说的真有道理，掌声送给爱思考的他。

二、学习新课

1.教学例1. 观察投票箱

谈话：不仅我们班进行了投票活动，小芳班也进行了投票活动。

请大家观察这个投票箱（出示实物），说说它共有几个面?

（出示图片）如果投票箱这样放，你现在能看到它的几个面？是哪几个面？