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《1、从前面、右面和上面观察物体》公开课教案优质课下载
教学时应重视通过观察物体的实践活动,为儿童拓宽了体验的渠道,让他们能形成正确的知识表象,尽量让他们在操作中学,在操作中感知,从感性认识提升到理性认识,促进他们数学思想的培养。
可以采用小组合作学习的形式让学生观察日常生活中所熟悉的物体,通过学生的观察活动,使学生经历由“观察实物——初步感知——形成表象”的过程。此外,由于学生好玩好动,在实践活动中,要注重使用各种手段评价鼓励学生调控课堂,使教学能顺利进行,落实课堂教学的有效性。
3.重点难点
认识“从不同角度观察同一个物体,得到的图形可能是相同的,也可能是不同的。
教学过程
4.2 第二学时
4.2.2新设计
教学过程:?
一、复习旧知
1.同学们我们观察物体时要注意什么呢?
生：无论从前面、右面和上面观察，视线都要平视所观察的物体。
复习导入：（出示课件）仔细观察，下面正方体的前面、右面和上
面各是什么颜色？长方体呢？
生:观察后回答。
3.同学们我们观察物体时可以从哪些角度观察物体呢?
（生思考后回答）
答案预设:
生:观察物体要从不同的角度去观察。
生:会得到不同的观察结果。
生:观察的角度可以是前面、上面、右面…
4.这节课我们继续学习“观察物体”。
(板书:观察物体?)
二、探究新知
1.学习例2：
出示例2:这张图是由几个小正方体摆成的?看了这张图,你能把它摆出来吗?