四年级上册（2014年6月第1版）《2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体》优质课教案下载

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3、培养勇于探索的精神，鼓励尝试多种解答方案；

4、掌握通过三视图可以唯一确定一个简单的几何体；

5、感受数学就在身边，提高学习立体几何的兴趣。

教学重点：

1、体会立体图形与它相应的平面视图的转换与联系，能联系实物或看到的形状进行直观的有条理的思考。

2、学生经历观察、操作、交流和想象的活动过程，探寻不同的摆法，获得亲身体验。

教学难点：探索减少或增加小正方体的方法。

教学准备：师生都准备若干小正方体和相应的小正方形。

教学过程：

一、激趣导入

苏轼的这一首《题西林壁》，描写的是江西庐山的景色，其中有两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” “横看成岭侧成峰”意思是说横向看庐山，它是一座岭；从侧面看庐山，它则是险峻的奇峰。“远近高低各不同”是从远近、高低不同去看庐山，它更是千姿百态，气势各不相同。这首诗告诉我们：观察一个物体，单从某一个角度去看，有时很难正确判断，要看清事物的真相，必须从不同的角度去观察。

今天，我们继续学习《观察物体》。（板书课题）

二、建构新知

（一）三视图可以唯一确定简单立体图形

1、猜一猜，这是一个什么样的物体？

①这个物体是由4个完全相同的小正方体拼成的；

②从前面看，形状是 ；

③从右面看，形状是 ；

④从上面看，形状是 。

2、揭示物体的形状。

3、追问：答案是否唯一？只有这一种情况吗？

得出结论：从前面、右面和上面看到的形状可以唯一确定一个简单的立体图形。

（二）从不同角度观察同一物体，形状可能不同

1、提问：仔细观察自己所摆的物体，从前面看是什么形状？

生汇报：从前面看，形状是 （板书：前面 ）