苏教2011课标版《2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体》集体备课教案设计

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的图形，能辨认和判断从前面、右面、上面观察到的长方体或正方体的图形；能根据其中一个或两个面的形状，摆出相应的长方体和正方体。

2、使学生进一步了解观察物体的基本方法，能感受和分辨长方体和正方体不同面的相应形状，体会观察物体时的位置关系，根据一个或两个面的形状分析和摆出简单的物体，培养初步的空间感知能力，发展几何直观和空间观念。

3、使学生主动参与观察、思考和操作活动，逐步形成积极的数学学习情感。

教学重点：观察确定长方体和正方体不同面的形状。

教学难点：根据不同的形状摆出相应的长方体和正方体。

教学准备：教师准备长方体；师生都准备小正方体和相应的小正方形各若干个。

教学过程：

复习导入

1、复习方位观察方法。

（1）出示长方体

看，这是一个？（长方体）

谁来指出它的前面、右面和上面各是哪一面。

转换长方体的方位，现在谁来指一指。

提问：同一个长方体，为什么两次所指的前面、右面和上面不同呢？

谁来说说，我们怎样确定物体前面、右面和上面呢？

指出：观察物体，要根据观察的位置确定是哪一面，一般情况下正对着我们的面叫前面，朝我们右边的面叫右面，朝上的面叫上面。

（2）提问：弄清了不同的面，那具体观察时又要注意什么呢？

说明：观察物体的面时要注意，（观察示范）要正对观察的这个面，从水平方向观察，才能看准是什么形状，

引入新课。

谈话：认识了物体不同的面，掌握了正确的观察方法，我们要继续来观察物体了。观察物体，主要是从不同的面看清是什么形状，了解不同面看到的是什么样的图形。（板书课题）

观察物体

观察长方体。

出示例2，对照摆。

你会照样子摆一摆吗？摆出的是什么形状的物体？

观察前面。