《3、观察由几个正方体摆成的组合体》优质课教案下载

《3、观察由几个正方体摆成的组合体》最新教案优质课下载

3.主动参与观察、思考和操作过程，逐步形成数学学习的积极情感。

教学重点：

观察、确定物体不同面的图形。

教学难点：

根据已知面图形摆出相应物体。

教学过程：

一、问题与任务

1.出示用4个小正方体摆成的长方体，如图：

（先出示1个：这是~正方体（板书），今天这节课我们就来玩一玩正方体，一起探索数学的奥秘。再出示3个）

观察：从前面、右面和上面分别观察这个长方体 ，看到的各是什么图形？

课件出示三视图，指名学生口答连线

提问：观察物体时要注意些什么？

小结：观察物体时，一般可以从前面、右面和上面来观察。观察物体的某个面时，要正对着所要观察的面，把目光集中在这个面的范围内。

2.（出示例3的第一个实物图 ）

谈话：还是用这4个小正方体，瞧，变一变，摆出这样的物体。再从前面、右面和上面分别观察，看到的图形会有什么不一样呢？

二、尝试与展示

（一）观察

尝试一：

1、摆：照样子摆出物体（在“小小方块世界”操作）

2、看：从前面、右面和上面观察物体

3、说：在小组内说一说，从前面观察这个物体，看到的是什么图形？

从右面和上面呢？

4、做：完成尝试一的连线。

展示一（投射某一学生界面）

1.学生操作观察的过程（摆出图形转一转观察） 2.指一指，说说看到的图形