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《1、统计表和简单的条形统计图》优质课教案下载
过程与方法：使学生经历制作统计表和条形统计图的制作过程，尤其是面对不同数据的条形统计图的制作，使学生了解，掌握数据处理的方法，并且能够根据数据确定条形统计图的一格表示多少是适合统计图制作的。
情感、态度、价值观：使学生能够直观的感受统计表和条形统计图在生活中的应该和价值，同时帮助学生培养和发展数据统计和处理的观念与技能，培养学习的兴趣和合作的习惯。
教学重点
认识一格表示多个单位的条形统计图，并且根据数据确定一格的单位多少。
教学难点
根据数据要求较准确的确定一格是多少单位，并且画出长短适合的条形，绘制完整的条形统计图。
教学准备
袋子，制作一半的统计表，制作一半的统计图
教学过程
一：创设情境，课题导入
老师：上课！
学生：起立！
老师：同学们好！
学生：老师，您好！
老师：请坐
1、老师：同学们喜欢看电视吗？
学生：喜欢。
老师：都喜欢什么电视节目呢？
学生：（根据学生回答，分为科普类，综艺类，动画类，体育类）
老师：如果想统计全班同学最喜爱的电视节目，你们有什么好办法吗？
学生：用“正”字统计。
老师：张丽华老师也和你们想到了一样的方法，请看（指着“正”字统计结果），仔细观察，你有什么发现？
学生：（学生介绍统计结果，多让学生说，由学生说出计算的方法）
老师：同学们说得真好，“正”字统计是我们之前学习的收集数据的方法，要想更清楚得表示收集的数据和结果，就需要认识统计表和统计图，今天这节课我们就一起来研究统计表和条形统计图。（板书出示课题）
读题引起兴趣