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苏教2011课标版《1、统计表和简单的条形统计图》新课标教案优质课下载
3.培养学生与人合作的能力和实践能力,让学生在活动过程中,获得良好的情感体验和成功体验。
教学重点、难点:
重点:经历完整地调查与统计的实践过程。
难点:体验数学与生活的密切联系,以及运用数学知识解决问题的成功体验。
课前准备:课件
教学过程:
一、创设情境,生成问题
投影出示课前绘制的统计图。
让学生说一说,从所绘制的统计图中,知道了什么?
(通过观察统计图,知道了喜爱音乐课的人最多,喜爱美术课的人最少,喜爱音乐课的人数比喜爱体育课的人数多3人……)
二、探索交流,解决问题
1.教学例1。
(1)想一想,例1中最喜欢的电视节目有几种?都是什么节目?(科普类、综艺类、动画类、体育类)
老师提问:在这四类节目中,你最喜欢哪类节目?用彩笔画—画。
收集画有不同颜色的卡片。
现在你最想知道什么?(我最想知道同学们喜爱哪类节目的人最多?喜爱哪类节目的人最少?喜爱这四类节目的各有多少人?)
(2)用数学知识,绘制统计图就可以直观地了解到我们所要知道的问题:
绘制统计图的第一步,就是要收集数据,整理数据。你用什么方法进行统计?
甲组:我们用画“正”字的方法进行统汁。
乙组:我们用画“√”的方法进行统计。
丙组:我们用画“○”的方法进行统汁。
(3)老师出示学生涂色的卡片。各个小组用不同的方法统计收集到的数据。
(4)小组进行交流。
每组选一名学生到黑板上再次统计收集的数据,演示给小朋友们看。选一名学生念出卡片上描绘的颜色。其他小朋友在练习本上用自己喜欢的方法进行统计。
(5)反馈。