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苏教2011课标版《1、统计表和简单的条形统计图》精品教案优质课下载
3、学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。
【教学重点】
认识并用统计表和条形统计图表示数据。
【教学难点】
理解条形统计图中的一格表示几。
【教学过程】
反馈器进行签到
课前激趣：
师：孩子们，喜欢看电视吗？
【预设】喜欢。
师：陈老师也喜欢，现在想和你们一起玩个关于电视节目的抢答游戏有兴趣吗？
【预设】有。
师：好，我们来看第一个视频。（课件展示3个视频）
【预设】学生用反馈器抢答并回答。
师：你们回答的又快又准确，那游戏先玩到这，我们开始上课吧。
一、谈话导入
1、师：孩子们，课前老师让你们调查了班上同学最喜欢的电视节目，我把它做了一个简单的统计，一起看。
师：老师是用什么记录法对数据进行收集和整理的？
【预设】正字记录法。
师：真会观察，用“正”字记录法收集数据是我们已经学习过的知识。
师：那除了用“正”字记录法表示收集到的数据，你认为还能怎样表示，让我们看的更清楚？
【预设】用阿拉伯数字。
认识统计表
师：听你的，科普类的下一行填？
【预设】6。（学生说老师填）