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苏教2011课标版《1、统计表和简单的条形统计图》最新教案优质课下载
3、通过观察和交流，进一步丰富对条形统计图的认识。领悟条形统计图有利于比较数据、分析问题，统计可以帮助人作出正确的决策。
教学重点：认识1格表示多个单位的条形统计图，对数据进行比较、分析、判断。
教学难点：根据要求准确地画出长短合适的条形，绘制完整条形统计图。
教学过程：
谈话导入：
同学们你们喜欢看电视吗？你最喜欢看什么节目？师结合生的回答得出节目分类并投影出示。
如果我们把全班汇总起来你认为同学们最喜欢的一类电视节目会是什么？（生说）如果要准确的知道最喜欢的是哪一类要怎么办？（板书课题 统计）
（调查、记录）你怎么来调查呢？生说师随机作点评。
一、获得统计表
出示例题
师：张丽华同学调查了她们班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：
你知道各类节目人数了吗？（把正字改成数字）
同学们你们知道张丽华班有多少同学吗？引出合计，进而引出表头的节目类别、人数，统计表题目和日期。
二、生成统计图
过渡：同学们①一年级的时候，我们统计小动物的数量的时候，通过分一分、排一排，就形成了“象形图”。
② 二年级的时候，我们用一个方块表示一只小动物，就成了“方块图”。
③ 如果我们把方块这样连起来（演示）就成了？（条形，板书）
④出示：小猫条形，问：你知道小猫是多少只？生说后师引出横线和纵轴单位。这样的条形图叫？条形统计图（板书完整）
出示统计图
我们刚才的这个统计表中的数据也可以用这样的条形图来统计，出示书中的统计图。动画类和体育类你能像这样画出来吗？
画完后让学生上台交流你是怎么画的。
条形统计图进一步完善：（多媒体出示：统计图的名称和日期）
想一想：一幅完整的条形统计图由哪些部分组成呢？
（1）反映统计内容的标题和日期，这是一张“某班同学最喜欢的电视节目统计图”
（2）项目和数量。一般在统计图的横向底线上表示项目，（多媒体出示横向边线闪烁）这里沿横向底线表示科普类、综艺类、动画类、体育类这四个项目