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《1、统计表和简单的条形统计图》公开课教案优质课下载
2．使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处理、分析的大体过程，掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含信息，发展初步的数据分析观念。
3．使学生感受统计表和统计图在实际应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。
【教学重点】
认识并用统计表和条形统计图表示数据
【教学难点】体验数学与生活的密切联系，以及运用数学知识解决问题的成功体验。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境
教师：你们经常看电视吗？喜欢什么节目？
学生回答后，教师将同学们喜欢的一些电视节目分为四类，分别是：科普类、综艺类、动画类、体育类。想一想你喜欢的节目是属于哪一类的？
怎样才能知道到底有多少人喜欢动画类的？（统计）
张丽华前一段时间就在她们四（1）班进行了一次调查，并且，她还把结果给记录了下来，我们来看一看。
呈现例1中收集完成的数据记录表。
引导：观察统计表，你知道她用什么方法统计的吗？
师：其实这个图并不完整想知道一个完整的表格应该是什么样子的吗？
出示统计表
提问：跟原来的统计表相比，这个统计表有什么不同？
小结：有标题（统计什么）、日期（统计的时间）、统计项目（如：科普类、综艺类、合计等）、数据（如这里表示的“人数”）
师：这样的表格都有一个统一的名字叫统计表。
（板书：统计表）
学生将统计表的数据填写完整。
师：合计的数据你是怎么得到的？
师：从统计表中你能得到哪些信息？
二、学习新知