四年级上册（2014年6月第1版）《1、统计表和简单的条形统计图》优质课教案设计

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2．读出统计表和统计图上的数据，并能对数据背后蕴藏的信息进行分析。

3．感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，初步形成统计观念。

【教学重点】认识并用统计表和条形统计图表示数据。

【教学难点】通过观察与比较，理解统计表、条形统计图的特点和作用。

【教学过程】

一、创设情境，引出数据

1．呈现出行方式调查结果。

2．提出数学问题。

3．小结：用数据说话，得到的结论才真实可信。

二、合作探究，整理数据

1．认识统计表。

（1）小组分工，明确活动要求。

（2）全班交流，梳理统计结果。

（3）认识统计表结构，并根据统计表，了解相关信息。

2．初识条形统计图。

（1）用线段表示人数。

（2）了解统计图各部分名称。

（3）学生尝试网格图上操作，全班交流学习单，认识条形统计图。

说明：像这样用直条的长短来表示数量多少的统计图，叫作条形统计图。

（4）根据条形统计图，了解信息。

明确：条形统计图可以清楚地看出数量的多少。

3．再识条形统计图。

（1）出示不完整的条形统计图，了解信息。

（2）完善条形统计图内容。

明确：条形统计图由标题、制表日期、单位长度、横轴、纵轴、直条、数据组成。