《2、数据的分段整理》优质课教案设计

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第一步是选择课题。先提出一个启发性的问题，引导学生关注全班同学的身高情况、体重情况、年龄情况、生日情况等，并从中选择一个内容作为自己实践活动的课题。让学生自主选择课题，一方面能调动他们参加实践活动的积极性，另一方面能让学生体会到自己身边有许多情况可以去了解、去研究。

第二步是设计统计活动方案。为了了解自己班里同学的某一种情况，为了进行自己选择的实践活动，思考收集、处理信息的方法：需要到哪里去收集资料?收集些什么?怎样记录?怎样整理……并作好必要的物质准备，如数据记录单等。

第三步是实施预案。学生按照自己的预设进行统计活动，并把统计获得的数据在统计表里或用条形统计图呈现出来。

教材鼓励学生以小组为单位集体开展实践活动，让他们独立设计、独立实施，培养学生统计活动的能力。为了减少制作统计表或条形统计图时的困难，教材为学生提供了空白的表格和统计图，供他们选用，每个小组只要用到其中的一张表或图。

第四步是相互交流。交流的内容是广泛的，包括选择了什么课题，怎样预设方案，在统计过程中遇到了什么问题，怎样解决的，经过统计清楚了什么情况，以及在生活中应用统计方法的体会等。

[教学目标]

1.让学生综合应用所学的统计知识对本班同学的身高、体重、年龄、生日等情况进行统计，提高运用统计方法解决实际问题的能力。

2.让学生进一步体会数学在现实生活中的应用，增强学习数学的积极情感。

3.让学生进一步养成关心他人、关心集体以及与他人合作的精神和态度。

[教学重点] 分组收集数据并且合理分段，制作统计表、统计图。

[教学难点] 数据的合理分段整理

[教学准备] 信息卡、练习纸、多媒体课件等。

[教学过程]

一、课前谈话 互相了解

谈话：老师给你们印象最深的是什么？下面一起了解一下老师的一些信息。

姓名

身高（厘米）

体重（千克）

年龄（岁）

生日

(老师)

185

75

29

5月23日