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《3、统计表和条形统计图练习》教案优质课下载
“统计表和条形统计图的练习”是教材第四单元统计表和条形统计图（一）的第四课时，完成练习七第6、7题。这部分内容是在学生认识简单的统计表和条形统计图，了解它们的结构和特点；会分段整理数据，能用统计表和条形统计图描述数据，并结合统计表、条形统计图对简单数据进行分析和解释后的一次练习。练习安排了两道题，主要是引导学生经历用简单的调查表收集数据的过程，初步理解调查表的作用，体验根据实际问题设计调查表的方法。第6题是调查本小组条形本学期的课外阅读情况，重在帮助学生体会设计调查表时，要根据被调查对象的实际情况合理确定调查表的项目。第7题是调查本班同学的视力情况，重点体会：一是要依据视力终端标准确定调查表的项目，二是可以根据解决实际问题的需要设计不同的调查表。
教学目标：
以问题为引领，引导学生经历统计活动的全过程，进一步了解统计表和条形统计图的特点，经历用调查表收集数据的过程初步了解调查表的作用，体验根据实际情况设计调查表的方法。
不断积累收集和整理数据、描述数据、分析数据的经验，感受统计知识和方法的应用价值，发展数据分析观念。
使学生在运用统计知识和方法解决问题的过程中，体验用统计知识解决实际问题的乐趣，获得学习成功的体验，树立学好数学的自信心。
教学重点：
引导学生经历用简单的调查表收集数据的过程，初步理解调查表的作用，体验根据实际问题设计调查表的方法。
教学难点：
以问题为引领，引导学生经历统计活动的全过程，体会到设计调查表时，要根据被调查对象的实际情况合理确定调查表的项目以及根据解决实际问题的需要设计不同的调查表。
教学流程图：
开始
复习引入 参与思考
课外阅读情况统计 认识、思考、活动
视力情况统计 理解、设计、活动
回顾总结
学生反思评价 教师补充
结束
教学过程：
复习引入
我们已经认识了统计表和条形统计图，学习了分段整理数据的方法，知道了生活中的一些问题的分析和解决，需要借助数据。（板书问题 需要 数据）
数据从哪里来？我们要做些什么以达到分析问题解决问题的目的？
（收集 整理 描述 呈现 统计表、统计图 ）
【设计意图：基于本单元的知识结构，本节课是在学生学习了简单的统计表和条形统计图，以及分段整理数据的方法后的第二节练习课。课始通过谈话引导学生复习回顾统计的过程，知道对数据进行合理的分析和解释以达到分析问题解决问题的目的，关注了所学知识本身的整体性和关联性。】
开展统计活动
（一）第6题 课外阅读情况统计