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五、Step5
(一)、Greeting and warm-up:
1.Greeting
?Hello!
How are you?
2.warm-up：
T:What is this?
Yeah,it’s a rainbow.
? Let’s sing together.
(I can sing a rainbow)
学生边唱边做拍手动作。
Lead in: Colorful nature
T:The rainbow is colorful,
the nature is colorful, too.
What color do you like?
S: I like…
2． Colorful table
（1）描述老师办公桌上的已学物品的颜色
T: This is my colorful table.
What do you see on my table?
S: I see a green book…
I see an orange book…
（2）利用遮挡的方式出示colorful table中部分物品的碎片，进行其他物品颜色的描述。
T: What color is my flower，do you remember？
（首次出现what color与形容词性物主代词的连用）
板书：What color is 贴纸my
T:What color is my cup？
T:What color is my pencilbox？
S:It’s…
（3）根据课件发挥想象力猜一猜男孩在看天空中的什么？