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四年级上册（2014年6月第1版）《4、平均数》集体备课教案优质课下载
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苏教版四年级数学上册《平均数》教学设计
【教学分析】
? 本节课是在学生认识了统计表和条形统计图，积累了一些统计活动经验，具备了一定的收集、整理数据能力的基础上，让学生结合现实问题理解平均数的意义。教材创设了男、女生进行套圈比赛的问题情境，要求学生解决“是男生套得准一些，还是女生套得准一些”的问题，接着，引导学生用移多补少和求和平分的方法求出平均数，这样把认识平均数和解决问题有机地结合起来，很自然地揭示了平均数的实际应用价值。
【教学内容】
苏教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》四年级（上册）第49～51页。
【教学目标】
1．知识与技能
在具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，通过操作和思考体会平均数的意义，学会并能灵活运用方法求简单数据的平均数（结果是整数）。
2．过程与方法
能运用平均数的知识解释简单的生活现象，解决简单实际问题，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。
3．情感、态度、价值观
进一步发展学生的思维能力，增强与同伴交流的意识与能力，体验运用知识解决问题的乐趣，建立学好数学的信心。
【教学重点】
理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。
【教学难点】
运用求平均数的方法解决简单的实际问题。
【教学方法】
自主探究法、观察发现法、合作交流法等。
【教学准备】 课件、畅言等
【教学过程】
一、情境引入
1、出示例3主题图。