1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
四年级上册（2014年6月第1版）《5、平均数练习》公开课教案优质课下载
教学重点：平均数知识的运用。
教学难点：灵活运用数学知识解决实际问题
教具准备：课件，练习纸
教学过程
一、课前谈话
?今天咱们班来了很多听课老师，我们首先用掌声欢迎他们的到来。听课的老师还将对同学们今天这节课的表现进行现场打分，请同学们一定要积极表现，展示一下咋们班的风采。出示动画片中小光的图片，师：同学们，你们认识这是谁吗？ 今天小光将和大家一起学习，你们愿意吗？（愿意）
二、创设情境，提出课题
?师：有一天，小光和他的好朋友小明进行一次投篮比赛，成绩如下，请看
?? 小明投篮成绩统计表
场数一二三四个数/个3557? 小光投篮成绩统计表
场数一二三个数/个756提问：
（1）同学们看到这两个统计表中的信息，你知道了什么吗？
（2）师：根据他们的投篮成绩，你认为谁投篮成绩最好？你用什么方法来比较的呢？
（3）揭题：今天我们就来上一节有关平均数的练习课。（板书课题）
师追问：为什么要用平均数来比较而不用投篮总数来比较呢？
师说明：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。
师：怎样求小明投篮平均成绩?小光的呢?（指名回答）
师：你怎么这么快就可以算出他们的平均数呢？你用什么方法的？
师：数字比较小的情况下，我们还可以用移多补少的方法求出他们的平均数。板书：移多补少。
师：你还有别的方法吗？
生：列算式。师：怎样列？（生边说师边板书）
小明：（3+5+5+7）÷4=5（个）
小光：（7+5+6）÷3=6（个）
师问：3+5+5+7求出是什么，生：求出他们的总数。板书总数。
师再追问：为什么要除以4?生回答.师:也就是把总数平均分成4份. 板书份数