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苏教2011课标版《1、解决问题的策略（1）》教案优质课下载
在上一单元学生已经初步学会了用列表的方法收集、整理信息，用从所求问题想起的策略分析数量关系，从而寻找解决问题的有效方法。本节课只是在原有基础上适当加深，呈现的信息更复杂，通过今天的学习，将学生的无序思维有序化、数学化、规范化。
教学目标：
知识与能力
让学生在解决简单实际问题的过程中，进一步体会用列表或画线段图等方法整理相关信息的作用；学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，进一步体会策略的价值。
过程与方法
通过自主探究、合作交流等 学习活动，学生经历提取信息，发现问题，整理信息，解决问题的知识获取过程，从而进一步发展他们的推理能力。
性感、态度与价值观
充分体会有关策略在解决问题过程中的价值，乐于和同学交流自己解决问题的一些策略，能自觉运作策略解决问题，获得克服困难及运用策略解决问题的成功体验。
教学重难点
重点
让学生体验策略的价值，并会根据题意画出列表或线段图，并解决问题。
难点
学会从不同的角度体验策略的价值，能从已知条件想起或从所求问题想起去分析数量关系。
教学准备
教师准备：教学课件
学生准备：练习本、铅笔、直尺
教学过程
复习导入
师：同学们，我们曾经学过解决问题的策略，那谁能说一说什么是策略？
生：好办法、计策、谋略、方法……
师：那我们以前学过哪些解决问题的策略呢？
生：列表法、画图法………
揭示课题，谈话：今天，我们就来看一看谁能灵活运用不同的策略来解决实际问题。
板书课题：解决问题的策略
二、创设情境，解决问题