1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《1、解决问题的策略（1）》精品教案优质课下载
3、在解决实际问题的过程中体会“策略”的价值，体验学习的乐趣。
重难点：
重点： 让学生体会“策略”的价值并主动运用策略解决实际问题。
难点：用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息来解决问题。
教具学具：
教具：多媒体课件
学具：作业纸
教学设计:
课前游戏，感知策略
谁是小侦探? —— “抓小偷”
提供线索：当时，我通过门缝看见了那个小偷。小偷是个男的，30岁左右，穿着蓝色衣服，戴着眼镜。
出示嫌犯照片（选择几张照片，有一张全部符合)你能根据目击者提供的信息找出那个小偷吗?
追问：你是怎样找到的？有什么证据说明他是小偷呢？
出示证据：男 30岁左右 蓝色上衣 戴着眼镜
说说通过这个游戏你有什么体会？怎样才能做个小侦探？
小结：其实数学中解决实际问题就像“破案”，需要我们掌握一定的策略，这样才能顺藤摸瓜的解决实际问题。
新授课探究，领悟策略
先出示例题条件。
、提问：你能找到哪些条件？说一说。
启发思考：这么多的条件，一不小心就会“张冠李戴”，弄混淆了，有什么好的方法能避免这个错误呢？
引导学生讨论:怎样来收集整理信息呢?你准备怎么做?把你的想法与小组同学交流。
、展示 交流。
预设：a、画线段图b、用文字摘录 c、列表。
指出：整理条件要注意对应关系，整理时可以简化信息。
、比较提优 。