苏教2011课标版《1、可能性及可能性的大小》集体备课教案设计

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3、使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心。

教学重点与难点：

感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。

教学准备：

学生分4组，每组8人，选出小组长。

黄、蓝球各10个，红、黄、蓝、绿彩旗各8面，扑克牌，摸球游戏和摸牌游戏统计表各一张，课件。

教学过程：

一、揭题

谈话：同学们喜欢玩游戏吗？有些游戏不仅好玩、有趣，里面还蕴藏着许多数学知识呢，今天这节课我们就通过玩一些游戏，一起来研究游戏中隐藏着的数学知识，好吗？

二、探究

1、教学例1和试一试。

谈话：首先我们来玩摸球游戏，每个小组都有一个盒子，里面放着2个蓝球，2个黄球。任意从中摸一个球，会摸到什么颜色呢。可能是黄球，也可能是蓝球。（板书：可能）事情真的是这样吗？我们可以通过摸球游戏来进行检验。先看老师怎样摸球，（示范）像这样每次在摸球前先把盒子摇一摇，再任意摸出1个球，看一看是什么颜色，并把摸出球的颜色记录在摸球结果统计表里，然后把球放回盒子，摇一摇，下一个同学继续摸，每人摸一次。会做这样的游戏了吗？

学生摸球，出示活动要求：

1.小组合作。

（1）组长负责拿盒子，组织组内成员按顺序每人摸一次，一人负责记录。

（2）每次摸之前，都要先把盒子摇一摇。

（3）摸好后，在摸球结果统计表里记录摸出球的颜色，并把球重新放回盒子。

2、组内交流

观察摸球结果，说说你有什么发现？

学生按要求活动，教师巡视。

分组汇报摸球结果

根据摸球结果，说说你有什么发现？

盒子里既有黄球又有蓝球，任意摸一个球，摸出的可能是黄球，也可能是蓝球。（板书：可能）

课件出示装有全是黄球的盒子。在这样的盒子里任意摸一个球，结果是怎样的呢？摸出来的一定是黄球。（板书：一定）为什么这么肯定呢？因为盒子里只有黄球，没有别的颜色的球。

课件出示装有全是蓝球的盒子。在这样的盒子里任意摸一个球，结果又是怎样的呢？摸出来的一定是蓝球。会摸出黄球吗？不可能摸出黄球。（板书：不可能）为什么呢？因为盒子里只有蓝球，没有黄球。