《六、可能性（通用）》新课标优质课教案设计

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教学重难点：感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。

教学过程：

揭示课题

一枚棋子，猜在左手还是右手？

引出可能性。（板书：可能性）

教学新知

（一）出示加法算式：

57＋28结果进位还是不进位？一定吗？

47＋32结果进位还是不进位？一定吗？

46＋3□结果进位还是不进位？（板书：可能）

这道题结果是两位数还是三位数？（板书：一定）

可能是三位数吗？（板书：不可能）

总结：可能性包括三种情况：可能、一定、不可能

（二）试一试，描述可能性

4□＋4□的和是两位数

5□＋4□的和是两位数

5□＋5□的和是两位数

巩固练习

（一）在括号内填可能、不可能和一定

1.长方形中去掉一个正方形，剩下的还是长方形。（ ）

动手画一画，讨论交流

2.长方形中去掉一个最大的正方形，剩下的还是长方形。（ ）

（二）在括号内填可能、不可能和一定

1.双数＋双数＝双数（ ）

指名回答，举例子，能不能举出一个反例？