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四年级上册（2014年6月第1版）《六、可能性（通用）》教案优质课下载
课时划分1课时教 学 过 程二次备课
一、预习检测：
判断：10年后我比妈妈大（ ）
松树常年是绿色的（ ）
掷一枚骰子朝上的点数可能是6（ ）
二、故事引入：
阿凡提在地主巴依老爷家辛辛苦苦干了一年活，小气的巴依不想付工资给阿凡提，于是想了个坏主意。他对阿凡提说：“阿凡提，我这儿有两张纸条让你抽，上面分别写着“付工资”和“不付工资”。你抽到哪一张，我们就按哪一张上写的办！”巴依老爷的两张纸条上可能会怎么写？（引出可能性，揭示课题）
三、学习新知：
（一）学习不确定事件
1.问题情境一：口袋装有１个黄球、１个红球
提问：（１）如果从口袋里任意摸出１个球，可能摸出哪种颜色的球？
（２）从口袋里任意摸出１个球，摸后放回。一共摸10次。记录每次摸出球的颜色，红球和黄球各摸了几次。（布置课前预习时完成，小组汇报）
教师小结：在我们的生活中有些事情一定会发生，有些事情不一定会发生，有些事情可能会发生。
2.问题情境二：要从我们班抽签决定一位同学去发言，会抽到男同学，还是女同学？（可能是男同学也可能是女同学）
3.问题情境三：抛掷一枚硬币，落地时是正面朝上，还是反面朝上？（可能是正面朝上也可能是反面朝上）
讨论，小结：
生活中一些事件的发生可能出现的结果不止一种。我们把这样的事件称为不确定事件。
（二）学习确定事件
1.试一试
口袋里装有两个红球，任意摸出一个球
可能摸出哪个球？（不是左边这个球，就是右边那个球）
摸出的一定是红球吗？为什么？（每次摸出的不是这个红球，就是那个红球，因此摸出的一定是红球）
如果口袋里只放了两个黄球，可能摸出红球吗？能确定吗？
摸出的一定是什么球？
2.摸彩球