苏教2011课标版《六、可能性（通用）》新课标优质课教案设计

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教学重难点：

1、帮助学生建立“等可能性和游戏的公平性”的理解。

2、初步学会设计简单游戏的公平规则。

教具准备：

各色球、转盘、扑克牌、图片

教学过程：

一、游戏激趣

摸球游戏（一）

师：今天是丁老师第一次给咱们班的同学上课，今天我想带着大家，在玩中学，边玩边学，好不好？我们首先做一个游戏，这样谁愿意上来和丁老师合作一下？（行，就请你。）

游戏规则是这样的：在这个小包里放了一些球（六个白球），每次任意摸出一个球，摸后放回，摸到黄球算丁老师赢，摸到白球算你们赢。如果是我赢了，大家得为我鼓鼓掌，当然如果是你们赢了，我包括咱们听课的老师也会为你们鼓掌的。

(摸球结果都是老师赢，学生感到奇怪，有人质疑)

师欢呼：大家觉得怎么样，还想再玩吗？有人有疑问？

老师作弊；袋子里肯定是白球多；袋子里全是白球……

师：我们来看看到底是什么情况？

（将包中球倒出，全是白球。）

学生大呼上当，不公平，不愿意再玩下去。此时，老师揭题：今天我们就来研究游戏的公平性。（板书：公平吗？）

二、庐山真面目

摸球游戏（二）

师：要想老师和你们都有赢的机会，这包里得两种球都有，老师调整一下，现在这个包中白球和黄球都有（六个黄球，两个白球），这次我不参加，白球代表班上的男生，黄球代表班上的女生，游戏结束时，哪种颜色的球摸到的次数多，就代表哪方获胜。在游戏开始之前，先了解一下游戏的要求。

（课件展示游戏要求，学生参与游戏活动）

游戏要求：

①男、女同学各派５名代表参加，每人各摸2次。

②参加人员应将摸出球的颜色向全体同学展示。

③每次摸完后将球放入盒中搅匀后再进行下一次摸球

④其他同学用自己喜欢的方法进行记录。