四年级上册（2014年6月第1版）《1、不含括号的三步混合运算》集体备课教案设计

四年级上册（2014年6月第1版）《1、不含括号的三步混合运算》集体备课教案优质课下载

2、让学生在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力，获得成功体验，感受学习数学的乐趣。?

教学重点：?

掌握三步计算的运算顺序。

教学难点：?

运用三步计算解决实际问题。

教学准备：

课件、作业纸?

教学过程：?

（一）复习导入

师：上课之前，我们先来复习一下以前学习过的知识。

1.说说下面每组题的运算顺序。

(1)233-69+104 (2)11×3+6 (3)140÷20+25

280×4÷28 80-12×2 50-12÷6

提问1：第(1)组题按怎样的顺序算?指出：只含有加、减法或乘、除法的运算式，从左往右依次计算。

提问2：第(2)组、第(3)组题按怎样的顺序算?指出：乘法和加、减法的混合运算，除法和加、减法的混合运算，要先算乘法或除法，再算加、减法。

2.引人新课。

谈话：我们已经学习过不含括号的两步计算的混合运算，并且掌握了运算顺序。今天，我们就以原来的知识为基础，学习新的整数混合运算。

二、创设情境、导入新课?

谈话：很多同学都喜欢下棋,我校选修课要开设棋类课程，老师准备购买一些棋具。?我们一起去看看老师买棋时遇到了什么数学问题：

1.出示主题图。请同学们看图说一说，从图中你知道哪些数学信息？（买3副中国象棋和4副围棋，中国象棋每副12元，象棋每副15元）

2.师：这是一道购物的实际问题，遇到这类问题，你马上会想到哪个基本的数量关系？（单价×数量=总价）

3.师：想一想，怎样才能算出买中国象棋和围棋一共要付多少元？

（1）师：请同学们四人一小组，讨论一下题目中的数量关系，并尝试在作业纸上列式计算。（根据单价×数量=总价，让学生明确：要用象棋的单价乘象棋数量等于象棋的总价，围棋的单价乘围棋数量等于象棋的总价，分别算出两种棋的总价加起来就是一共需要付的钱数。）

师：你会列式吗？（12×3=36（元）15×4=60（元）36+60=96（元））

（2）混合运算，学习新知。