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苏教2011课标版《1、不含括号的三步混合运算》最新教案优质课下载
学生结合实际情境，理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，学会运用简化等形式，灵活计算不含括号的三步混合运算。
使学生在认识和理解混合运算顺序，解决三步计算实际问题的过程中，积累解决问题的活动经验，发展数学思维能力，增强学生应用意识。
使学生在按照顺序进行计算和解决实际问题过程中，感受数学学习的价值，培养认真、严谨的数学学习习惯。
教学重点：
理解特殊的三步混合运算简便计算的道理，掌握不含括号的三步混合运算的顺序
教学难点：
三步混合运算运算顺序及递等式规范书写
教学过程：
复习引新
根据（1）、（2）两组分步算式，列出综合算式并计算：
（1）60×2=120 （2）150÷5=30
160-120=40 30×6=180
指名板演，其他学生练习。
集体订正，提问：说说两步混合运算的运算顺序？
探究新知
1.一般情况：
为了丰富同学们的课余生活，小红同学带了100元钱到玩具店买军棋… …
100元
买3副军棋要39元
买5副军棋后 还剩多少元？
审题：告诉我们哪些已知条件，要求什么问题？
分析：要求剩下多少元，你打算怎样解答呢？
列式解答：板演与练习。
集体交流： 39÷3=13元 100-39÷3×5
13×5=65元 =100-13×5