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2）能正确区分可数名词和不可数名词，并能正确表达可数名词和不可数名词的量。
3）能在购物的情景对话中就“提供帮助、征询意见、询问价格、数量和重量等”进行交流，如：
May I help you?
What can I do for you?
How do you like ...?
What do you think of ...?
How much rise do we need?
How many bottles?
How heavy is it?
Is that all?
Can I try it on?
2. Skill objectives
1）能听懂询问价格、询问数量和重量等购物交际用语；
2）能清楚地为他人提供购物帮助、询问数量和重量等；
3）能够正确地询问价格、数量和重量，完成购物；
4）能理解并执行有关学习活动中简单的书面指令；
5）能编写简单的购物对话，表达连贯准确；
3. Emotional objectives
能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；形成合理的消费观。
Ⅳ. The key points and difficult points
能在情景对话中，熟练运用表达购物需求、询问价格、数量、重量等表达方式，完成购物。
Ⅴ. Teaching aids
希沃白板、IPad、APP百词斩、激光笔和黑板。
VI. Teaching procedures
Step 1 Getting students ready for learning
T: Let’s play a guessing game. What do the numbers mean?
1985、10、32、54、164
T: Let’s chant ! (the rules of numbers)
Ss: 0到12很基础，打好基础要记住；
from thirteen to nineteen，________来帮助；