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苏教2011课标版《1、不含括号的三步混合运算》新课标教案优质课下载
教学重点：含有两级运算的混合运算的运算顺序。
教学难点：用递等式表达计算步骤。
教学过程：
一、复习导入
?1、复习
师:不仅要口算出下面算式的得数，还要说出运算顺序
（45-25+8 20÷5×2?）
师:像这样算式中只有加减或者只有乘除，我们应该按照什么运算顺序进行计算?
师:下面还有两题（4+10×2 ?36÷3-5）
师:像这样的算式我们又该按照什么运算顺序计算?
?2、引题
师:同学们，其实这些算式都是我们以前学过的两步混合运算，今天我们继续来学习混合运算。（板书:混合运算）
二、新知探究
教学例1
1、读题——理清数量关系
师:接下来我们来看一幅图，图中的已知条件和问题分别是什么?
师:一共要付多少元?这个问题你会列式解答吗?请在草稿本上算一算。
学生独立列式计算? 师巡视拍下不同的作业
预设:3×12=36(元)? 4×15=60(元) 36+60=9(元)
? 4×15=60(元)? 3×12=36(元) 36+60=96(元)
2、交流分步算式
师:都写好了吗?我们一起来看看这位同学的算式，请你说说每一步求的是什么?
师：刚才两位同学的算法有什么不同？
生：一个先算的是象棋的总价，一个先算的是围棋的总价。
引导：也就是说两位同学只是先算什么是不同的，但其实都是先求出了象棋和围棋的总价，然后再将这两种棋的总价相加。