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四年级上册(2014年6月第1版)《1、不含括号的三步混合运算》教案优质课下载
情感态度与价值观:在学习活动中体验数学与生活的密切关系,积极参与数学活动。
教学重难点:
重点:掌握整数四则混合运算顺序,会正确的进行计算。
难点:了解两步计算式题的运算顺序同样适用于三步计算式题,会正确的进行计算。
学情分析:
四年级学生己具备了获取知识的能力,并且学生已学习了两步计算式题的运算顺序,能正确计算出此类题目的结果。教学中应以学生为主体,让他们学会用不同的方法解决同一个问题,并在自主探究过程中获得新知识,再通过训练,使其达到熟练地应用的程度。为调动学生学习积极性,我采用多媒体课件进行教学,并给出一个有趣的导入提起学生的学习兴趣,让学生快乐、轻松地接受新知识。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
旧知回顾:
师:同学们我们上学期已经学习过了两步混合运算,大家还记得吗?
生:记得。
师:老师现在来考考大家。
师:说出下面每道算式的运算顺序。
20-13+6 = 9÷3×8=
学生小结:当算式中只有加减或乘除法时,按从左到右的顺序依次计算;
师:好,我们一起来看看接下来两题。
24×2+12= 60-60÷3=
学生小结:当算式中既有乘除法又有加减法时,要先算乘除法,再算加减法。
探究新知:
师:请同学们看一下钱老师星期日去商店买了一些礼品。看看买了些什么?从图中得知哪些条件?
生:我们可以得出中国象棋12元一副,围棋15元一副,这位小朋友要购买3副中国象棋和4副围棋。
提问:一共要付多少元。思考一下要怎么列式解答。用分步算式进行计算。
生:方法一:3×12=36(元)
4×15=60(元)
60+36=96(元)