苏教2011课标版《1、不含括号的三步混合运算》优质课教案设计

苏教2011课标版《1、不含括号的三步混合运算》教案优质课下载

理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序。

教学过程：

一、复习引入

同学们，上课之前我们先来场比赛吧，比一比，看看谁算得快。

第一道你是怎么算的？（算式里只有乘除法或者只有加减法，我们要从左往右依次计算）

第二道呢？（算式里既有乘除法又有加减法，我们要先算乘除法，再算加减法）

下一道与我们前两题有什么不同呢？

算式里有小括号的，我们要先算？（先算括号里面的，再算括号外面的）

这就是我们以前学过的两步混合运算，今天我们就在此基础上来学习新的混合运算。

二、讲授新课

1、谈话：为了丰富大家的课余生活，吴老师正在超市买棋呢，我们一起去看看吧。从图中你知道了什么重要信息呢？要求的问题是什么？要求一共要付多少元，你打算怎么去解决这个问题呢？

课件出示：用3副中国象棋的价钱加上4副围棋的价钱。

2、那么现在大家能尝试着去列式解答一下吗？教师巡视，观察学生练习情况。你能说一说这里的每一步表示什么意思吗？

3、你们也是这样做的吗？老师发现有同学列了这样一个算式。

教师板书：12×3+15×4，有人像他一样这样列式吗？你们真不错，已经会列综合算式了，大家一起为他们鼓个掌。

这与以前我们学的有什么不同呢？（这是一道含有三个运算符号的混合式题。）这就是今天我们要学习的内容。

4、出示课题：不含括号的三步混合运算

教师：这道算式可以怎么来算呢？我们一起来算一算（教师板演）。

5、板演过程。

（板书：孩子一边说教师一边画横线，先算的要加上横线）。

而这一道是12×3和15×4是同时计算的，能使书写过程简略一些。教师板书完整的计算过程，写上单位名称和答句。

6、教学练一练：我们再来做一道240÷6-2×17，这道算式应该先算什么？画好横线，再做一做。学生回答计算过程。（这里的乘、除法可以同时计算）

7、教学试一试：150+120÷6×5

谈话：下面老师这边还有一道题目，还是像之前的算式一样先算两边的吗？这道算式应先算什么呢？（120÷6）那150+，和×5暂时不算的部分应该怎么办？（照抄下来）好的，那大家能接下来把这道题完成好吗？

那我们来确定一下计算的步骤：一看符号，二画顺序，三算过程。