四年级上册（2014年6月第1版）《1、不含括号的三步混合运算》优质课教案设计

四年级上册（2014年6月第1版）《1、不含括号的三步混合运算》教案优质课下载

1．使学生联系具体问题的情境，认识并掌握不含括号的三步计算混合运算的运算顺序，能说明算式的运算顺序，并正确计算得数；初步学习列综合算式解决三步计算的实际问题。

2.使学生能联系实际问题说明解决间题的计算过程，联系计算过程归纳运算顺序，发展归纳思维，提高运算能力。

3.使学生进一步发展认真严谨、细致计算的学习习惯，树立数学规则意识，培养按规则办事的良好品质。

［教学重点］

不含括号的三步计算混合运算的运算顺序。

［教学过程］

一、激活经验，引入课题

1．说说下面每组题的运算顺序。

（1）40＋49－72 （2）160÷10×6

（3）350÷70＋44 (4) 45×2－30

提问：第(1)组题、第（2）组题按怎样的顺序算？

指出：只有加、减法或乘、除法，从左往右依次计算。

提问：第（3）组、第（4）组题按怎样的顺序算？

指出：乘法和加、减法的混合运算，除法和加、减法的混合运算，要先算乘法或除法，再算加、减法。

2．引人新课。

谈话：刚才我们复习了不含括号的两步计算混合运算，今天，就以原来的知识为基础，学习新的混合运算。

二、联系实际，学习新知

1．学习例题。

（l）解答例1，体会过程。

出示例1。

谈话：为了丰富同学们的课余生活，学校新增加了两个社团，今天请同学们和老师一起去购买物品，看看，我们买是什么？（象棋和围棋），那么通过这个图片，你们可以提出什么数学问题？

预设：1 、2(课前疏通)

提问：解决这个问题应该先算什么？为什么？ 让学生列式解答，教师巡视，指名分步列式的学生板演在黑板上。

检查：解答过程对不对？前两步先算的什么？

指出：要求一共要付多少元，要把3副中国象棋的钱加4 副围棋的钱，所以应该先用乘法算中国象棋和围棋各需要多少钱，再用加法算出一共要多少元。