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四年级上册（2014年6月第1版）《1、不含括号的三步混合运算》精品教案优质课下载
学生说完，同步划线，并问一位为什么后出示结语。
（2）12×3÷4??只有乘除法的混合运算，从左往右依次计算
（3）5×3＋20
（4）36—40÷5?有乘除法和加减法的混合运算，先算乘除法，再算加减法。
过度：大家以前的知识学得可真棒。
二、创设情景，引入新课：
一、过度：小红看大家数学学得这么好，想请大家帮个忙，大家愿意吗？看看是什么忙呢？
你能根据图中信息来说一说吗？
要求一共要付多少元，你能说出问题的数量关系吗？
数量关系有了，根据图中信息，你能解决问题了吗？
请在自备本上完成。选择不同方法的学生，让他写在小黑板上。
?（1）分步。 （2）?综合三步 （3）??综合两步?
??
交流比较，学习新知
1、同学们用3种不同的方法解决了问题，结果都是？
我们先来看（1）（2）这两题有什么相同点？他们之间有什么不同之处？
一个是分步计算，一个是列的综合算式。
作为四年级的学生，要开始习惯列综合算式来解决问题，所以，我们要把（1）坚决淘汰。（你接受吗）把（2）留下来。
3、比较（2）（3）
这两位小朋友都是列的综合算式，他们之间又有什么不同？
预设：生1：他们一个用了两步完成，一个用了3步完成。
??追问：他为什么只用了2步呢？
??因为他两边的乘法是同时计算的。
?? 也就是先算12×3和15×4的积。
按这样的运算顺序计算是否准确呢？