《2、含有小括号的三步混合运算》优质课教案下载

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教学重点：理解含有小括号的混合运算顺序

教学难点：运用三步计算熟练解决实际问题。

教学过程：

一、复习导入

1.师:同学们，昨天我们学习了不含括号的三步混合运算，大家还记得不含括号的三步混合运算的运算顺序吗?老师这里有几道题目，看谁能快速地说出运算顺序。

课件出示练习题: 380-100÷5＋40 13×20-25×2

48-20÷5×2 300-120＋25×4

指名回答各题的运算顺序，引导学生小结：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。）

师：下面请大家自选两道题目计算，看谁算得又对又快。

学生自由选择题目进行计算练习，师巡视，指名板演。

反馈交流，学生自主评价。

2.谈话揭示课题

师:大家都知道,在没有括号的算式里，要先算乘、除法，再算加、减法，可是如果老师想改变一下题目中的运算顺序，如300 - 120 ＋ 25 × 4 这道算式想先算加法，可以怎么办？

（指名回答，添上小括号，变成300 - （120 ＋ 25）× 4）；让学生明白加上小括号会改变运算顺序。

如果老师把算式变成300 - （20 ＋ 25 × 4），又该怎么计算呢？今天这节课我们就一起来探究“含有小括号的三步混合运算”。（板书课题，全班齐读）

探究新知：

1.教学例2：计算300-（120＋25×4）

师:这道算式应该怎样计算呢?请同学们先想一想，然后跟同桌说一说你的想法。

指名回答，通过交流明确：算式里有括号，先算括号里面的；括号里面也要先算乘、除法，再算加、减法。

2.学生试着在书上算一算，师巡视指导，指名板演。

3.反馈交流：请板演的同学说说计算过程

300-（120＋25×4）

= 300 -(120+ 100)

= 300- 220

= 80