苏教2011课标版《2、含有小括号的三步混合运算》公开课教案下载

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三、指导思想

以小学数学课程标准为指导思想，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题能力。

四、教学目标

1、 知识技能：结合具体算式，能确定三步混合运算的计算顺序，并正确地进行运算。

2、 数学思考：在具体情境中思考，四则混合运算的顺序的合理性。

3、 问题解决：能运用四则混合运算，解决生活中实际问题的能力。

4、 情感态度：在数学课中有所收获，乐学数学。

五、学习准备

PPT课件一份,学生每人学习单一份。

六、教学过程

（一)激趣导入

师：这个周末，老师去了一趟文具店， 想给班上表现积极的同学一个奖励，打算买一些文具（出示课件）。在买文具过程中老师遇到了数学问题，今天我们共同来研究买文具（板书课题——买文具）。

（二)提出问题

师：你发现了哪些数学信息？ 生：从这幅图中我发现了……

师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题呢？

生提出数学问题。

师：想知道老师怎样买文具吗？

师：这是老师的购物清单，（课件——出示购物清单）。 生读购物清单。

师：根据这张购物清单，你能帮助老师算一算老师要花多少钱吗？

(设计意图：培养学生

（三)解决问题

1、探究问题，解决问题

师：到底需要多少元？快帮老师算一算。 师：先看计算要求（课件——出示计算要求） 计算要求：

先独立思考，再用自己喜欢的方法计算；

小组交流，说一说自己是怎么算的。