苏教2011课标版《4、含有中括号的三步混合运算》公开课教案下载

苏教2011课标版《4、含有中括号的三步混合运算》公开课教案优质课下载

3、培养学生认真、严谨的学习习惯。

教学重、难点：使学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。??

教具准备：课件

教学过程：

一、出示课件，复习

1、什么是混合运算？

2、小括号有什么作用？（改变题目中的运算顺序）

3、计算下面各题，想想先算什么再算什么。

800-400 +50 45+25×20 84÷7--10

25×（30+20 ） (890-400)÷70 （26+14）×（78-4）

二、混合运算的运算顺序复习：

1．学生练习：525÷（81-56）×3强调混合运算顺序。

三、添上中括号，引入新课。

出示例题三内容，引导学生观察

1、提问，计算525÷【（81-56）×3】提问：这道算式有什么特点？

介绍：“【】”叫做中括号，和小括号一样，用在算式中也起到改变运算顺序的作用。在一个算式里，既有小括号，又有中括号，先算小括号里的，再算中括号里的，其他不变。

学生尝试计算，并指名板演。指名说说，你是按怎样的顺序计算的。

思考：计算时要注意什么？

2.回顾本单元学习的计算，说说三步混合运算要按怎样的顺进行计算。学生讨论交流，教师适时小结。

3.完成“练一练”。先让学生说说算式的运算顺序，再独立完成计算。

四、学习“你知道吗”。

阅读教科书第74页的“你知道吗”，说说从中知道了什么。

五、巩固练习

1.练习十二第1题。学生独立计算，教师巡视。

找出典型错误，帮助学生分析错误原因，及时改正。