苏教2011课标版《4、含有中括号的三步混合运算》集体备课教案设计

苏教2011课标版《4、含有中括号的三步混合运算》集体备课教案优质课下载

3. 培养学生独立解决问题的意识和认真、严谨的学习习惯。

教学重点：掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。

教学难点：理解中括号的作用是改变运算顺序。

教学资源：多媒体课件、小黑板等。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

1、出示：480÷6－3×2

提问：谁能说说这题的运算顺序？

小结：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。

2、添小括号

设疑：如果这题我想先算减法，怎么办？→添括号→添在哪里→生指→师添

小结：这样，我们就可以先算(减法)，再算（除法），最后算（乘法）。在含有括号的算式中，我们要先算括号里面的，看来括号的作用蛮大的，能改变我们的运算顺序。（板书：运算顺序）

二、新知探究

1、矛盾冲突，引出中括号

设疑：如果这题480÷（6－3）×2我想在算了减法后再算乘法，最后算除法，你还有办法吗？

生：添括号/添中括号

追问：添在哪里？→生指→师添480÷（（6－3）×2）

提问：是这样吗？→不是，中括号不是这样的→请学生示范中括号的写法

比较提问：中括号和我写的小括号一样吗？它有什么特点？你们都同意我把外面的小括号改成中括号？

追问：可是我觉得用小括号也可以呀，你们看，我可以先算里面的括号，再算外面的括号。

生：反对→两个小括号放在一起容易混淆

谈话：确实，这个小括号外面又套了一个小括号，就像外面里面穿了一件衬衫，外面再套一件衬衫，感觉总是有点别扭的，那这里的小括号我们还是把它换成中括号吧。（板书中括号，并介绍写法）

介绍：同学们，你们太厉害了，和数学家想到一块去了……（介绍小括号和中括号）

提问：现在这个算式里既有小括号，又有中括号，我们要先算（减法），再算（乘法），最后算（除法）。

小结：在一个算式里既有小括号，又有中括号，我们要先算小括号里面的，再算中括号里面的。