四年级上册（2014年6月第1版）《5、四则混合运算练习》新课标优质课教案设计

四年级上册（2014年6月第1版）《5、四则混合运算练习》新课标教案优质课下载

情感、态度与价值观：培养学生运算能力和良好的检查习惯，使学生学会自我反思和自我评价。

【教学重点】梳理知识，使学生熟练掌握四则混合运算的顺序。

【教学难点】通过复习，使学生熟练掌握四则混合运算的顺序，并能根据题意列出综合算式且按正确运算顺序进行计算。

【教学流程】

一、竞赛引入，激发兴趣

1.揭题：同学们，今天我们上一节复习课，内容是“整数四则混合运算”。

师：复习之前，我们先做一个热身练习。准备好了吗？开始。

屏幕出示一步计算的口算题：

100＋50＝ 80÷20＝ 15×4＝ 70÷7＝ 32＋4＝

700÷7＝ 770－10＝ 760＋50＝ 770－70＝

追问:刚才我们的热身练习都是一步计算的口算题，大家反映很快！

接下来，要求每位同学自选其中相关联的两道题，组合成一道综合算式，写在自己的本子上。明白吗？开始。

学生独立完成，汇报后集体评价。

二、知识回顾，专项练习

1. 师：刚才同学们选择的是两道算式进行组合，老师选择了三道组合成这样一道综合算式。

出示770－70÷7+50，说一说运算顺序。【逐步出示答案】

如果加上一个小括号，运算顺序又是什么呢？【边说顺序边出示答案】

2.回顾与整理：

师：现在让我们回想一下，在计算整数混合运算的时候，应该注意一些什么呢？在小组里交流一下。

汇报：①没有括号且同级运算算式，要从左到右依次计算；

②没有括号且不同级运算算式，要先算高级（乘除），后算低级（加减）。

③在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。

补充：如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。

相机板书：

没有括号： 同级 左→右