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《5、四则混合运算练习》集体备课教案优质课下载
在课前的调查中，我发现全班同学玩过“算24点”的游戏不多，对于游戏规则了解不深，对于一些算24点的技巧未能掌握，而单调的计算又是非常枯燥的。
二、教学目标
（一）知识与技能目标
通过教学使学生能主动积极地阅读教材，学会阅读教材，根据教材的指引能简单地进行自学。
（二）过程与方法目标
通过讨论交流、课件展示、白板操作，让学生操作实践算24点的扑克游戏，使学生巩固加强加、减、乘、除的口算练习。
（三）情感、态度与价值观目标 .
激励学生主动探索解决问题的策略，培养合作精神和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重、难点
（一）教学重点
掌握算24点的游戏规则。
（二）教学难点
计算的方法，特别是四张牌的计算的多样化。
四、教学过程
（一）教学流程图
（二）教学环节设计
1.设疑导入，激趣引题
（1）出示扑克牌，激发学生的学习兴趣。
【设计意图】此环节视频的使用，使学生在情境体验中步入新课，体现了整合点1：视频展示创设情境，激发学生学习兴趣（2）交流。
今天老师给大家带来一位老朋友，看看她是谁？扑克牌有哪些玩法呢？（生畅所欲言的说）如果有说出算24点玩法的直接引入课题，如果没有就讲述扑克牌还可以来玩‘算24点’的游戏。揭示课题。（板书课题）
（3）讲述。
今天我们算24点只使用10张牌，牌中的AJQK大小王看作数字1。
2.??新授课
一起向前冲：