苏教2011课标版《1、认识射线、直线和角》集体备课教案设计

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3、 让学生能积极的参与学习活动，发展空间观念，并获得成功的体验。

教学重难点：掌握直线、射线和角的概念和性质。

教学准备：课件、激光笔、直尺、练习纸。

一、复习线段

1、直观演示

师：老师这儿有个红外线发射器，将它的光射到门上，门上的亮点与发射器的灯泡之间会形成一条光线，为了让大家看得清楚，老师在晚上拍摄了照片，请看屏幕，门上的亮点与发射器灯泡之间的光线可以看成一条？（线段）为什么？（发射器的灯泡和门上的光点可以看成两个端点。）

师：正因为这条光线有两个端点，所以我们把它看成一条线段。

2、说特征，画线段

师：我们把它画下来,（板书）谁来说说，线段有什么特征？（有两个端点，中间是直直的，能量出它的长度）师：可以量出长度，我们就说线段是有限长的。示错 （直的，两个端点，有限长）你们会画一条5厘米长的线段吗？在练习纸上画一条5厘米长的线段，练习纸第1题。投影展示学生练习纸。

交流：谁来说说你们是怎样画的？（生说）说得真好！我们把掌声送给他。

二、认识射线

1、想象揭题

师：刚才，发射器的光线射到门上，射出的光线可以看成一条线段，那如果没有这扇门挡住，射出的光线还是一条线段吗？为什么？（它的一个端点找不到了）假如前面没有遮挡物，想象一下，这条光线会怎样？（无限延伸下去，延伸到无穷远处）那我们还能量出它的长度吗？（不能，因为无限延伸到远处，有无限长，所以不能测量。）像这样直直的，只有一个端点，另一头没有端点，可以向一端无限延伸的线，我们给它一个新的名字，叫射线。这是我们今天学习的一个内容。（板书课题）一起读一遍：射线

2、画射线，说特征

师：你会画一条射线吗？（一生板演，其余在下面画）

交流：看黑板上画得是射线吗？你们画得呢？你们都是怎样画射线的呢？（生说）

师：刚才，老师发现下面有同学把这条直的线画得很长很长，一直到画不下为止，需要画这么长吗？为什么？（射线是可以无限延伸的）

师小结：所以要画一条射线，可以先画一个端点，然后从这个端点出发画一条直的线。（板书）

师：那射线有什么特征呢？（直的，只有一个端点，无限长 不能量长度）

师：其实，射线就是把线段的一个端点去掉（停顿，同时做手势把一个端点去掉），这样，它就会向一端无限延长（停顿，同时做手势延长），延伸到无穷远处。如果我们把左边的一个端点去掉，它就会向左端无限延长，延伸到无穷远处。

3、举例：在我们生活中，有射线的例子吗?

像手电筒、太阳光线、汽车灯和霓虹灯等射出来的光线，都可以近似地看成是射线。

三、认识直线

1、师：如果把线段的两个端点都去掉，想象一下，这条线就会怎样？（向两端无限延长）像这样直直的，没有端点，可以向两端无限延长的线，在数学上我们就叫它直线。这是我们今天学的另一个内容。（板书：直线）

2、画直线，说特征