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四年级上册（2014年6月第1版）《1、认识射线、直线和角》集体备课教案优质课下载
2、我们知道了线段的特点，生活中有线段吗？
【通过复习线段的特点，为后面探究射线和直线的特点以及三者之间的联系和区别提供思考方向及依据。】环节二、探索交流
活动一：认识射线
师：如果把线段的一端无限延长，会得到一条怎样的线呢？
1.展示四张图片
师：请你用数学的眼光观察这几张图片，你有什么发现？
师：学生可能会说发现光线或射线。
射线在哪里？再展开想象：假如有无穷的能量，而且没有障碍，它可以射多 远？有没有尽头？
2.联系生活
展示手电筒光线，车灯光线的图片。
三、自主尝试，展开探究
（一）射线
这些光线都可以近似地看做是射线。
1.初步画线
提问：那么我们怎样从一条线段得到一条射线呢？
画一画：把线段的一端无限延长，我们就得到一条射线。
2.观察
请仔细观察，射线有什么特征？
（1）直直的
（2）只有一个端点（用红笔将点描出来）
（3）可以向一端无限延伸，追问：我们可以测量射线的长度吗？像这样无法测量长度，我们称为无限长（板书：无限长）
师：射线只有一个端点，这几幅图的端点在哪里？指一指（让学生上台指）
小结：射线有哪些特点。
【通过已有的知识，把线段延长成射线激发学生的研究兴趣。】
【让学生想象无限延长的含义，有助于理解射线和直线的“无限长”这一特点】