苏教2011课标版《1、认识射线、直线和角》优质课教案下载

苏教2011课标版《1、认识射线、直线和角》最新教案优质课下载

学情分析：窗体顶端

学情分析：这部分内容是在学生已经初步认识了线段和角,了解并掌握了它们的特征的基础上教学的,是图形与几何领域中最基本的概念之一,也是学生接着学习垂线和平行线以及进一步学习几何形体知识的重要基础。

教学重难点：1、认识线段、射线及直线的特征以及相互间的联系和区别，并建立角的概念。

2、初步建立无限的概念。

教学准备：?

教师：多媒体课件、三角尺等??

学生：三角尺或直尺

教学过程：

?一、创设情境，复习引新

谈话：同学们，请看大屏幕：1969年8月1日，科学家为了探索宇宙的奥秘，用巨大的激光器向月球发射了一束明亮的闪光线（激光），这束光走了38万千米，到达月球。

观察：从地球到月球的这束光在我们数学上，可以用什么图形表示？

回忆一下：线段是怎样的一种图形呢？能不能把它画下来？把它画在作业纸上，我请一位同学上来画。你们画得和他一样吗？那来看一下，线段有什么特点？

生活中的线段，能指一指吗？

4、今天这节课就让我们共同走进线的王国，一起来认识一些新朋友。

二、活动感悟,认识射线直线

1、认识射线

（1）出示香港夜景图。

谈话：这个夜景美不美?你觉得它美在哪里?一盏盏射灯打出的 灯光 向某一个方向无限延伸，绚丽的灯光把城市的夜空装扮得格外漂亮。这些光线有什么特点？

如果灯光不受任何阻碍，这束光线在天空中将会怎样运行呢？

闭上眼睛想象一下，它穿越天空，冲出云层，穿过宇宙……不断延长，再延长，越来越长，越来越远……有没有尽头？那我们就说，它会“无限延长”。说明：这些灯射出的光线都可以看作射线。

（3）那如果要把射线画下来，你会画吗？

（4）请和同桌讨论一下，然后画在作业纸上。

（5）把你画的射线展示给大家，并说一说你是怎样画的。（一个端点表示那盏射灯。）（说明：因为射线是无限长的，所以用其中的一部分来表示。）

（6）那射线是怎么形成的呢？请看：这是一条线段，现在我把它的这一端无限延长，就得到了一条射线。

（7）想一想生活中还有哪些可以看作射线？刚刚从地球到月球的激光，如果没有月球的遮挡，也能成为一条射线。