苏教2011课标版《1、认识射线、直线和角》精品优质课教案设计

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2.进一步认识角的特征，知道角的符号，会用符号表示角。

3. 使学生积极主动地参与学习活动，获得成功体验；能运用所学知识解释或描述生活中的一些现象，感受数学的价值，增强学好数学的信心。

教学重点：认识线段、射线、直线的特征，建立角的概念。　

教学难点：射线、角等空间概念的建立；射线、直线概念、特点的理解。

教具准备：多媒体课件、三角尺等

学具准备：尺、白纸、铅笔

教学过程：

一、认识射线，直线

1、复习线段的特点。

（1）课件出示一条线段， 问：认识它吗？它叫什么名字？（线段）

（2）线段有什么特点？

师：你能在练习本上画出一条线段吗？同时请一生上来画。

为什么有的同学画的线段长，有的同学画的线段短呢？那你能量出你所画线段的长度吗？

?既然可以测量，那它是有限长还是无限长？

?我们把有两个端点、直直的、有限长、可以测量的线称为线段

（3）其实线段无处不在，你能找出你身边的线段吗？

2、认识射线。

（1）观察特征

①谈话：注意看，老师现在将线段右边的这个端点去掉，让它向右边延长，再延长，无限延长。

②提问：观察一下，和线段相比，现在的这个图形有什么特点？

（一个端点，长度，一端无限延长，不可测量）

③我们把只有一个端点，线是直的，可以向一端无限延长、不可测量的线称为射线。学生画一条射线。

（2）学生举例，形成表象

提问：想一想，射线的特点与生活中哪些现象类似呢？

学生：手电筒的光束，汽车车灯的光束，探照灯的光束等。