《1、认识射线、直线和角》优质课教案下载

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5.大胆想像，大声发言。

课前导入：

师：知道严老师姓什么的举手？

认真倾听的同学都知道了。

好，你来说，严老师的性别是？

专心听讲的重要性。

知道严老师从哪里来的同学举手？

严老师来自两所学校，我用百度导航搜索了实验小学到中心小学的距离，又用测量距离的工具测量了一下，结果不一样，是怎么回事？

平时说的直线，其实表示笔直的线。

师：大家有没有看过飞机划过万米晴空时这幅情景？

看万米高空中的飞机就是一个点。飞机飞走了，却留下了什么？

生：线

师：根据你的观察和想像，用一两句话来描写下当时的天气。

师：大屏幕上也有一个小红点。看点动起来了？结合飞机那个小点和这小红点的运动，有什么想说的？

对，点动成线。的确，点是宇宙的起源，一起读，对！几何学就是研究点线面的科学，今天我们就从“点”开始，运用动态的观点再次学习的线段、角，以及射线、直线这些基本的几何图形。而要想学好这节课，要充分发挥我们的想像力。爱因斯坦曾经说过。

“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切。”

静息在脑海中思考，点在运动的样子。

一、再认识线段：

师：观察并讨论：

1.从A点到B点，点的运动能形成多少条线？

2.哪里问你两点之间的距离，你量哪条线？

3.哪条线最短？这条线有什么特点？

预设：连接这两点之间线段的长度叫做这两点之间距离是多少？

大黑板上画两个点。用尺量一下距离。并画出来。板书。两点之间的距离。

两点之间只能连成这三种线吗？无数种。