四年级上册（2014年6月第1版）《1、认识射线、直线和角》新课标优质课教案设计

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2．使学生在观察、比较、画图和交流等活动中，理解线段、射线、直线之间的联系和区别，能按要求画图和简单测量，培养比较、抽象、概括等思维能力和画图、操作等技能，积累数学活动的基本经验，发展空间观念。

3．使学生感受数学与生活的密切联系，积极参与学习活动并获得成功的体验，培养研究几何图形特点的意识和兴趣。

教学重点：

认识射线、直线。

教学难点：

建立“无限长”的观念和理解线段、射线、直线间的联系与区别。

教学过程：

师：课前老师让大家画了一条长10厘米的线段，老师这里有两个同学画的线段（PPT展示两个同学画的）这两个同学画的线段有什么不同？

生：端点不同，一个是一条短短的竖线，一个是短短的点。

师：恩，是的，表示方法不一样，但是他们都表示什么意思呢？

生1：开始到结束

生2：起点到终点

师：说的真好，那你能在下面三幅图中找到线段吗？

生1：从刘老师家到学校，这是一条线段

师：这条线段表示的是钱老师家到曹锐家的？

生：长度 距离

师：在这个字典上你能找到线段吗？

生：这是一条线段 （ppt显示线段）

师：还有吗？

生：这也是一条线段，这里也是一条线段 （ppt先后显示两条线段）

师：（指着线段说）这条线段可以看成这个字典的 ？

生：长

师：这一条呢？

生：可以看成这个字典的宽

师：这一条呢？