1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
四年级上册（2014年6月第1版）《1、认识射线、直线和角》集体备课教案优质课下载
3、能积极主动地参与学习活动，获得成功体验；能运用所学知识解释或描述生活中的一些现象，感受数学的价值，增强学好数学的信心。
教学重点：认识射线、直线和角。
教学难点：建立“无限长”的概念和理解线段、射线、直线间的联系与区别。
教学准备：直尺、实物投影仪、多媒体课件、激光灯、研究单。
教学过程：
一、 认识射线、直线
（一）认识射线——从情境中抽象
1.复习线段
教师打开激光灯，光线射向教室对面的墙壁上。
谈话：瞧，这是一支激光笔！仔细看，从发射点发出的光线射到了哪里？
说明：从发射点发出，射到墙上光点之间的光线,我把它画了下来。这是什么图形？（板书：线段）
提问：那线段有什么特点？（板书：线段：直的、两个端点、有限长。）
小结：是的，我们从线段的形状和长度两方面研究了它的特点。
[设计意图：用学生熟悉、喜爱的激光灯射出的光线引入，贴近学生的生活。同时，及时将具体的生活实例上升为抽象的数学概念，有机孕伏与复习了线段的特点及研究线段的方法，为射线的学习打下了基础。]
2.引入射线
提问：如果激光笔有足够的能量，射出的光线没有物体遮挡，一直射向无穷远的地方，这条光线还能用线段表示吗？
（1）积累感性经验
提问：生活中像这样的例子还有很多。瞧，这幅夜景图中，探照灯如果也有无穷的能量，射出的光线也射向无穷远的地方，这条光线能用线段表示吗？
谈话：这些光线是什么样的？画出其中一条。画好后在四人小组说说这条光线的样子，找到它们的共同点。待会儿请小组代表汇报
提问：这些光线有什么相同的地方？
交流中得出：都是从“灯”这个点开始，沿着直直的线往前，向无限的天空射去，没有尽头。这些灯射出的光线都可以看作射线。
（2）知识迁移
引导：射线是怎样的图形呢？仔细观察！把线段的一端无限延长，就得到一条射线。还能继续延长吗？再想象一下，还能继续延长下去吗？是的，一直向无穷远的地方延伸！
提问：有了研究线段的经验，想一想射线有什么特点？（教师板书：直的、一个端点、无限长。）
追问：我们知道线段是有限长的，那射线为什么是无限长的？（只有一个端点。是的，直直的朝一个方向无限延伸）