《4、角的分类和画角》优质课教案下载

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二、教学重、难点：

重点：明确建立各种角的概念，理解直角、锐角、钝角、平角和周角

的大小关系。

难点：理解平角、周角的概念。

设计理念：

“角的分类”是九年制义务教育课本四年级第一学期的学内容，本课的重点是知道周角、平角、直角的度数和锐角、钝角的度数范围，

能识别这些角；通过角的分类，能准确地认识直角、平角、周角、锐角、钝角。考虑到分类这一现象生活中到处可见，把学习建立在学生原有的生活和经验基础上，让数学带上生活味，能充分调动学生的积极性、主动性，渗透分类的思想；同时通过问题模块，为学生的思维提供了时间和空间，充分展示和发展他们的思维与语言达能力。

教学准备：

教师准备：量角器、三角板、活动角、练习纸。

学生准备：活动角、三角板、量角器。

教学设计：

创设情景，导入新课。

你们喜欢猜谜语吗？一起来猜一猜：分解不用牛刀（猜一数学名词）。谜底：角。

师：前面的课中，我们已经知道一条射线绕着它的端点旋转，就能形成不同的角。（同时演示锐角、直角、钝角、平角、周角）这些都是通过旋转而获得的角。

师：我们来看看，这么多的角，你能帮忙分一分吗？好，我们就一起来分一分。（教师板书课题：角的分类）

【设计意图】通过猜谜语，既起到激发学生的学习兴趣，又能复习到上一节课学习的内容。起到承上启下的作用。

探究新知，知识升华。

认识直角。

1、师转动活动角的一条边，使其与另一条边组成一个直角。提问：这个是一个什么角？（直角）请学生拿出三角尺，找找三角尺上的直角。

2、画直角。借助三角尺上的直角画一个直角。先画出两条边，然后延长交于一点。提醒直角标记。

3、量一量直角是多少度。

（1）复习量角器的使用方法

（2）量一量

（3）请一组学生汇报

板书：直角等于90°