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《●怎样滚得远》精品教案优质课下载
过程与方法:让学生通过实践操作和小组交流等活动，了解在何角度下圆柱形物体滚得最远。 ? ?
情感、态度与价值观:让学生通过动手实践和自主探究，培养学生解决问题的能力和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：?让学生了解圆柱形物体从斜面上滚下的距离，跟斜面与地面所成的角度有关，并了解在何角度下圆柱形物体滚得最远。
教学难点： 如何使实验更精确，并对实验的结果及时总结、归纳。
教具学具：木板、圆柱形物体、卷尺、三角板等
教学过程：
引入
生活中，我们经常会利用斜面这种工具来移动物体。
图片出示：山坡上滚木头、卡车斜面滚油桶 这是利用斜面做什么呢？
那物体从斜面顶端滚下来，滚的远、近和什么有关呢？
预设：斜面长度、斜面角度、光滑度、物体的质量
在其他条件都相同的情况下，斜面与地面成什么角度时，物体会滚得远一些呢？ 图片出示不同角度的斜面和视频，学生猜一猜。
揭题：斜面与地面角度多大时，物体滚得远一些呢？这就是我们今天要研究的问题。 板书：怎样滚得远
探究学习
怎样解决这个问题呢？
板书：实验验证 在不同角度的斜面上滚一滚，量一量，比较结果，得出结论，这就是实验研究的方法。
出示实验步骤及要求：
实验步骤：
搭一撘：利用材料分别搭30度、45度、60度、自定角度的斜面，保持斜面的稳定。
滚一滚、量一量：把物体放在斜面顶端，让物体沿斜面自然滚下，用卷尺准确测量物体滚动的距离。每个角度的斜面做三次相同的实验。
填一填：把测得的数据填写进统计表。
写一写：整理数据，得出结论。
实验要求：
小组合作，组长分工，有序完成；对小组活动进行自评，确定汇报人。
说一说：实验分为哪些步骤？