《3、图形王国》公开课教案下载

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三、教学目标

1．经历线段、射线、直线和角的认识过程。进一步认识线段，认识射线和直线的特征，知道它们之间的联系和区别。进一步认识角，会用数学语言描述角的特征，能正确使用角的符号，知道角的各部分名称。

2．通过“画一画”、“数一数”等活动，使学生初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。

3．发展观察、比较、分析等能力，并培养初步的逻辑思维能力与空间想象能力。

4．感受事物间相互联系的辨证统一思想，体会到数学与现实生活的密切联系。

四、教学重难点

教学重点：认识线段、射线、直线和角的特征，知道线段、射线、直线之间的联系和区别。

教学难点：认识射线、直线。

五、教学方法

遵循以学生为主体的教学理念，根据本课教学内容的特点和学生的学习基础以及思维特点，以学生感兴趣的生活事例，作为建立抽象概念的直观基础。充分调动学生的学习主动性，引导学生观察、想象抽象、比较辨析，来帮助学生建立概念，并通过适当的练习来帮助学生巩固概念。

六、教具学具准备：

多媒体课件、投影仪、手电筒、练习纸、直尺

七、教学过程

（一）教学线段

1、认识线段

教师演示：出示幻灯片问同学们：“这是什么”？

生：手电筒

师：今天我也带了手电筒。接着将手电筒的光线射到教室的墙壁上。

　提问：墙壁上的亮点与灯泡之间的光线是什么样子的？

你能在练习本上把它画下来吗？试试看

学生动手画，老师巡回检查指导。

教师点评学生作品并示范画线段，引导学习像手电筒的光线照在墙上这种图形可以用线段来表示。 谈话：线段有什么特点？引导学生总结，教师随即板书：（线段、直的、两个端点、有限长、可以度量）。

讨论：找找生活中的线段。

（二）教学射线

演示：将手电筒的光线射向窗外