四年级上册（2014年6月第1版）《3、图形王国》新课标优质课教案设计

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2、使学生进一步了解升和毫升的大小，进一步体会观察位置和看到的物体形状之间的关系；能比较和加深认识图形的特点，进行简单的判断和推理，发展比较、推理等简单能力，进一步提高量角、画角的技能，发展空间观念。

3、使学生初步了解知识之间的联系，产生对图形与几何知识的兴趣，提高学习数学的主动性和积极性。

[教学重点]

角的认识和垂线、平行线。

[教学准备]

学生准备三角尺、直尺和量角器。

教师准备自主复习单（学生课前自主完成）、课件等。

[教学过程]

一、回顾引入

1、回顾内容。

引导交流：请大家回顾一下这学期你学习过图形与几何的哪些知识？（课件出示：升和毫升 观察物体 垂线和平行线）

2、引入课题。

谈话：这节课，我们要整理和复习这学期学习的升与毫升、观察物体、角和垂线、平行线这些图形与几何的知识。

二、容量和观察物体

（一）容量知识。

1、回顾和整理内容。

提问：你对容量有哪些认识？

请一位同学展示自己课前完成的有关升与毫升部分的自主导学单，其他同学补充。

2、做整理与复习第12题。

让学生独立填空。

交流结果，说说是怎样想的。（学生自己的想法，只要合理便给予肯定。）

说明：估计容量，一般根据1升和1毫升容量有多少确定。

3、做整理与复习第13题。

学生完成后交流，说明理由。

说明：升和毫升换算要按1升=1000毫升推算，几升是几个1000毫升，就是几千毫升；几千毫升就有几个1000毫升，就是几升。