《4、统计天地》公开课教案下载

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1.使学生经历简单的数据收集、整理和分析过程，初步学会对收集的数据进行简单汇总；通过简单的排序和分组，寻找一组数据的最大值、最小值；了解一组数据的分布情况。

2.使学生经历运用数据发现和提出问题、分析和解决问题的过程，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据是蕴含蕴含信息的，培养初步的数据分析观念。

3.使学生在参与统计活动的过程中，进一步体会与同伴合作交流的价值，获得一些成功的体验，初步培养尊重事实的理性精神。

三、教学重点：让学生经历简单的数据收集、整理和分析过程。

四、教学难点：引导学生从不同角度分析、运用数据。一方面对数据的理解不仅涉及数学知识，而且涉及较多的日常生活经验；另一方面，数据的分析过程可以围绕给定的问题展开，也可能在此过程中发现和提出新的问题，形成不同的结论，过程的开放性和挑战性。

五、教学准备：四人一组、学习单、作业单

六、教学过程：

（一）课前交流

师：同学们，如果有一个问题你不会，你要不要认真听同学的发言？为什么？怎样听呢？如果这个问题你会呢？

生：......

师：那今天就带着这样的想法开始我们的学习吧。

（二）活动一:

1.分析题目：

师：谁来把题目读一读？

你觉得读题目时注意什么？其他同学注意什么？

生：声音响亮、认真倾听

师：题目有几个问题？

生：2个

师：第一个问题会吗？同桌交流一下。（同桌交流要注意什么的？生：轻言细语。）

师：谁再来把第二个问题读一读？生读。

师：怎么解决这个问题呢？

生：......（多个学生交流）

师板书：

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